【课程大纲】

企业培训质量评估体系的创建与优化（上海，12月8日）
【举办单位】北京曼顿培训网  
【培训日期】
上海，2016年12月8日；北京，2016年12月16日
深圳，2016年12月22日
【培训地点】上海、北京、深圳

【课程特点】
培训效果与质量问题是企业各级培训管理人员最棘手、最头疼的问题，也是阻碍企业培训深化改革的拦路虎。为此，我们推出了《企业培训质量评估体系的创建与优化》的新课程。此课程区别于柯克帕特里克的柯氏四级评估法，其特点是从源头上强化项目需求评估、教学效果落地、培训成果转化的分解与量化，并将三大链条进行有机整合为易识别、易操作、易见效的具体指标。此项目系高端的咨询式培训，课程涉及的所有问题均提供相应的配套工具，目的是帮助参培者及时转化学习成果。

【课程宗旨】
我们郑重承诺：此项目的培训讲师"不剑走偏锋"，参培学员"不打酱油"。课堂上不忽悠，不卖弄，不固步自封，不讲定义与概念性东西，以"干货"为主线，以"落地"为渠道，以实用实效为目标。培训过程自始至终做到，剖析问题给对策，传授经验送途径，提供方法见效果，确保参培者学有所得、学有所获、学有所用、用以见效。

【课程大纲】
一、培训质量评估体系的认知要素
1.企业培训质量评估的问题，
2.培训质量评估体系的认知，
3.影响培训质量的关键要素，
4.创建评估体系的必要条件。

二、培训质量评估体系的创建要求
1.如何寻找和确定培训时机，
2.如何分解和量化培训需求，
3.如何识别和操作质量要求，
4.如何整合和优化关键环节，
5.如何创新和开发评估工具。

三、培训需求评估体系的创建方法
1.如何规范培训需求评估过程，
2.适应性岗位培训的评估方法，
3.递进性岗位培训的评估方法，
4.解决性问题培训的评估方法，
5.预防性问题培训的评估方法。

 四、培训课程评估体系的创建方法
1.课程内容保氧的方略，
2.课程效果保质的途径，
3.课程策略保法的表现，
4.课程宗旨保练的实施，
5.课程手段保料的帮手， 
6.课程形式保趣的环节。

五、培训讲师评估体系的创建方法
1.满足要求做评估的措施 ，
2.剖析问题给对策的措施，
3.传授经验送途径的措施，
4.赠送方法见效果的措施，
5.延伸成果搞服务的措施，
6.改进业绩再培训的措施。

六、参培学员评估体系的创建方法
1.行动计划的实施方法，
2.考试考核的实施方法，
3.体验操练的实施方法，
4.延伸服务的实施方法，
5.监督检查的实施方法。

【讲师介绍】
   李富清老师,曼顿培训网()资深讲师。李富清老师专职并连续从事对企业培训管理人员和企业培训师的培训长达28年整。包括央企、地方国企、外企、私企在内，服务过上千家企事业单位。他首先在国内倡导了企业培训质量的流程化管理。李富清老师原系中华职业教育社（此单位开创了中国近、现代的职业教育，创建于1917年）培训部部长，现任中国人力资源开发研究会理事，国际经理人协会常务理事，国务院国资委研究中心特聘讲师，原中国继续教育联合学院教授。全球人力资源十强华人培训师，改革开发30年企业教育培训五十强培训师，中国TTT专业十佳培训师，清华大学、北京大学、浙江大学、中山大学等高校人力资源总监班的主讲教师。

【费用及报名】
1、费用：培训费3500元（含培训费、讲义费）；如需食宿，会务组可统一安排,费用自理。
2、报名咨询：鲍老师
3、报名流程：电话登记-->填写报名表-->发出培训确认函
4、备注：如课程已过期，请访问我们的网站，查询最新课程
5、详细资料请访问北京曼顿培训网(每月在全国开设四百多门公开课，欢迎报名学习)

【讲师介绍】

李富清老师,曼顿培训网()资深讲师。李富清老师专职并连续从事对企业培训管理人员和企业培训师的培训长达28年整。包括央企、地方国企、外企、私企在内，服务过上千家企事业单位。他首先在国内倡导了企业培训质量的流程化管理。李富清老师原系中华职业教育社（此单位开创了中国近、现代的职业教育，创建于1917年）培训部部长，现任中国人力资源开发研究会理事，国际经理人协会常务理事，国务院国资委研究中心特聘讲师，原中国继续教育联合学院教授。全球人力资源十强华人培训师，改革开发30年企业教育培训五十强培训师，中国TTT专业十佳培训师，清华大学、北京大学、浙江大学、中山大学等高校人力资源总监班的主讲教师。

【培训对象】

企业培训质量评估体系的创建与优化

更新时间：2016/11/24 9:18:50