【课程大纲】

企业培训质量评估体系的创建与优化（北京，12月16日）
【举办单位】北京曼顿培训网  【培训日期】
上海，2016年12月8日；北京，2016年12月16日
深圳，2016年12月22日
【培训地点】上海、北京、深圳

【课程特点】
培训效果与质量问题是企业各级培训管理人员最棘手、最头疼的问题，也是阻碍企业培训深化改革的拦路虎。为此，我们推出了《企业培训质量评估体系的创建与优化》的新课程。此课程区别于柯克帕特里克的柯氏四级评估法，其特点是从源头上强化项目需求评估、教学效果落地、培训成果转化的分解与量化，并将三大链条进行有机整合为易识别、易操作、易见效的具体指标。此项目系高端的咨询式培训，课程涉及的所有问题均提供相应的配套工具，目的是帮助参培者及时转化学习成果。

【课程宗旨】
我们郑重承诺：此项目的培训讲师"不剑走偏锋"，参培学员"不打酱油"。课堂上不忽悠，不卖弄，不固步自封，不讲定义与概念性东西，以"干货"为主线，以"落地"为渠道，以实用实效为目标。培训过程自始至终做到，剖析问题给对策，传授经验送途径，提供方法见效果，确保参培者学有所得、学有所获、学有所用、用以见效。

【课程大纲】
一、培训质量评估体系的认知要素
1.企业培训质量评估的问题，
2.培训质量评估体系的认知，
3.影响培训质量的关键要素，
4.创建评估体系的必要条件。

二、培训质量评估体系的创建要求
1.如何寻找和确定培训时机，
2.如何分解和量化培训需求，
3.如何识别和操作质量要求，
4.如何整合和优化关键环节，
5.如何创新和开发评估工具。

三、培训需求评估体系的创建方法
1.如何规范培训需求评估过程，
2.适应性岗位培训的评估方法，
3.递进性岗位培训的评估方法，
4.解决性问题培训的评估方法，
5.预防性问题培训的评估方法。

 四、培训课程评估体系的创建方法
1.课程内容保氧的方略，
2.课程效果保质的途径，
3.课程策略保法的表现，
4.课程宗旨保练的实施，
5.课程手段保料的帮手， 
6.课程形式保趣的环节。

五、培训讲师评估体系的创建方法
1.满足要求做评估的措施 ，
2.剖析问题给对策的措施，
3.传授经验送途径的措施，
4.赠送方法见效果的措施，
5.延伸成果搞服务的措施，
6.改进业绩再培训的措施。

六、参培学员评估体系的创建方法
1.行动计划的实施方法，
2.考试考核的实施方法，
3.体验操练的实施方法，
4.延伸服务的实施方法，
5.监督检查的实施方法。

【讲师介绍】
   李富清老师,曼顿培训网()资深讲师。 专职并连续从事对企业培训管理人员和企业培训师的培训长达28年整。包括央企、地方国企、外企、私企在内，服务过上千家企事业单位。他首先在国内倡导了企业培训质量的流程化管理。李富清老师原系中华职业教育社（此单位开创了中国近、现代的职业教育，创建于1917年）培训部部长，现任中国人力资源开发研究会理事，国际经理人协会常务理事，国务院国资委研究中心特聘讲师，原中国继续教育联合学院教授。全球人力资源十强华人培训师，改革开发30年企业教育培训五十强培训师，中国TTT专业十佳培训师，清华大学、北京大学、浙江大学、中山大学等高校人力资源总监班的主讲教师。

【费用及报名】
1、费用：培训费3500元（含培训费、讲义费）；如需食宿，会务组可统一安排,费用自理。
2、报名咨询：鲍老师
3、报名流程：电话登记-->填写报名表-->发出培训确认函
4、备注：如课程已过期，请访问我们的网站，查询最新课程
5、详细资料请访问北京曼顿培训网：(每月在全国开设四百多门公开课，欢迎报名学习)

【讲师介绍】

李富清老师,曼顿培训网()资深讲师。 专职并连续从事对企业培训管理人员和企业培训师的培训长达28年整。包括央企、地方国企、外企、私企在内，服务过上千家企事业单位。他首先在国内倡导了企业培训质量的流程化管理。李富清老师原系中华职业教育社（此单位开创了中国近、现代的职业教育，创建于1917年）培训部部长，现任中国人力资源开发研究会理事，国际经理人协会常务理事，国务院国资委研究中心特聘讲师，原中国继续教育联合学院教授。全球人力资源十强华人培训师，改革开发30年企业教育培训五十强培训师，中国TTT专业十佳培训师，清华大学、北京大学、浙江大学、中山大学等高校人力资源总监班的主讲教师。

【培训对象】

企业培训质量评估体系的创建与优化

更新时间：2016/11/17 9:24:37