【课程大纲】

老师教育心理学的意义在于，教师要正确而深刻地理解和解释学生的心理和行为,不是一件容易的事.如果单靠在实践中积累经验,自发摸索,不仅费时,而且往往会贻误学生,造成损失.教师学习心理学,可以帮助教师分析学生言行变化的心理原因,正确施教.就拿初中生心理发展的矛盾与教育来说吧.
初中生由于生理逐步成熟和社会生活环境诸因素的相互作用,使他们心理上出现和存在着许多问题和矛盾.比如:少年进入初中后,新的学校、新的同学、新的集体、新的学习内容、思考新的问题等,就好象在人生旅途中步入了一个新的境界.
加上身体的迅速生长发育,活动能力的加强,交往范围的扩大,知识经验的不断丰富等,引起了他们对自己成熟过程比较强烈的自我体验,感到自己已经长大了,"成熟感"或"小大人感"突出,独立自主性和主动性发展很快。教师要根据学生的这一心理特点要求他们独立的安排和管理好自己的学习、锻炼、工作和生活,并根据每个学生的特点,适当交给他们一些有益于培养独立自主性和独立生活能力的任务,以促进其独立自主性的发展，老师教育心理学的意义尤其重要.
  其实，成为心理咨询师并不难，我们需要学习的是一套科学的咨询过程，经过华夏心理3-6个月的知识学习过程，6-12个月的实习演练过程，你就可以逐步成为一名心理咨询师，对于一个初学者而言，日后真正成为职业心理咨询师的比例在15左右，而成为业余咨询师(即为朋友和家人做咨询，不以此为职业)的比例能够达到65，老师教育心理学更是报名踊跃。
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【讲师介绍】

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【培训对象】

心理学爱好者 获取资格证书 提升咨询技能

更新时间：2012/7/16 17:14:20