【课程大纲】

计量员、内校员、计量校准员资格证书培训，计量员职业技能证书培训 

计量员，内校员又叫计量校准员，适用企业内部校准，体系外审和客户审核适用。

企业计量员培训计量内校员资格证书培训   

一、计量员、内校员、计量校准员作用 



1)企业建标，申请CNAS（国家认可实验室） 

2)证书用于企业内部校准。 企业计量人员取得证书后，购置适当的标准器，可以对计量器具进行内部校准，出具企业内部使用的校准报告（根据计量法和计量管理体系要求，一个项目需要两名计量人员有证书，一个校准一个校核）。 

3)体系外审。 质量管理体系ISO9001，环境管理体系ISO14001，职业健康安全管理体系ISO45001，汽车行业质量管理认证体系IATF16949，国家实验室认可体系ISO/IEC17025，药品生产质量管理规范GMP 等。

4)客户审核。 第三方审核，供应商审核。



二、计量员、内校员、计量校准员培训对象/计量分项目 

计量管理：计量管理人员指主要从事计量体系策划设计，计量（测量）设备配置、储运、检测数据的确认，以及方法、技术资料、记录、标记、封印的监督管理等工作。


 
三、计量员、内校员、计量校准员培训费用 

初级1580，中级1780，高级1980元/人（包含培训费，证书费、发票）。

 证书为中国计量测试学会颁发，属于省级以上计量单位颁发证书，作为企业内部校准，体系外审和客户审核适用。 终身有效，无须年审。

报名老师：崔老师 189 2518 5578 （VX同）

VX：wenmo36



四、计量员、内校员、计量校准员的职责和计量的重要性  

计量工作的基本内容，包括计量技术工作和计量监督管理工作。 其主要内容是：贯彻执行国家计量法律、法规和规章制度；制定和协调计量工作发展规划；统一国家计量制度，推行国家法定计量单位；研究建立计量基准和标准，组织量值传递或量值溯源；监督管理计量器具和商品量；组织计量仲裁检定，调解计量纠纷；研究计量学理论和测试技术手段和测量方法等。  

中国合格评定认可委员会（CNAS）

根据《中华人民共和国认证认可条例》的规定，由国家认证认可监督管理委员会批准设立并授权的国家认可机构，统一负责对认证机构、实验室和检验机构等相关机构的认可工作。

CNAS由原中国认证机构国家认可委员会(英文简称为CNAB)和原中国实验室国家认可委员会(英文简称为CNAL)合并而成。通过评价、监督合格评定机构的管理和活动，确认其是否有能力开展相应的合格评定活动、确认其合格评定活动的权威性，发挥认可约束作用。

实验室认可流程

①建立体系--实验室建立管理体系并有效运行

②提交申请--按要求提交认可申请书及相关资料

③受理决定--CNAS秘书处审查申请资料，做出受理决定，必要时安排初访

④文件评审--评审组审查申请资料，确定是否安排现场评审，必要时，安排预评

⑤现场评审--申请实验室现场评审

⑥整改验收--不符合项整改验收（需要时）

⑦批准发证--评定、批准、颁发认可证书

⑧后续工作--监督评审、复评审、扩大认可范围、认可变更 

认可条件

申请人应在遵守国家的法律法规、诚实守信的前提下，自愿地申请认可。CNAS将对申请人申请的认可范围，依据有关认可准则等要求，实施评审并作出认可决定。申请人必须满足下列条件：

a)具有明确的法律地位，具备承担法律责任的能力；

b)符合 CNAS 颁布的认可准则和相关要求；

c)遵守 CNAS 认可规范文件的有关规定，履行相关义务。

 
五、计量员、内校员、计量校准员培训内容 

计量

1、定义：  实现单位统一、量值准确可靠的活动。
a) 我们任何测量的目的是为了获得量值，获得量值是为了某一社会需   求，如体育竞技、科学实验、贸易结算、身体保健、质量控制等，因 此，要求在不同时间、地点由不同的操作者用不同的仪器所确定的同 一被测量的量值，应当具有可比性。只有当选择测量单位遵循统一的 准则，并使所获得的量值具有必要的准确度和可靠性，才能保证这种 可比性。

b) 显然，这种可比性，不会由自发得到满足，必须由社会上有关机构、 团体包括政府进行有组织的活动才能达到。我们把这个活动定义为计 量。这种活动，包括科学技术上的、法律法规上的和行政管理上的活 动。

计量

C）计量和测量的联系与区别

从技术层面看，计量属于测量的范畴，属于测量的特定形式，因此， 我们经常把"计量器具"也称作"测量器具" ，但计量更侧重其法律性和 行政性，有其重要的社会和现实意义。

 
六、计量员、内校员、计量校准员培训 

测量不确定度是表明测量结果分散性的一个参数，此参数可以是标准偏差(或标准偏差的若干倍)或置信区间的半宽度。

需要强调的是：测量不确定度与测量误差是完全不同的两个概念。 前者对应的是某一数值区间，独立于测量结果，是表征测量结果分散性的参数；后者对应的是一个具体值，与测量结果有严格的函数关系，是表征测量结果准确度的参数。

⑴测量不确定度的来源：来自10个方面。

①对被测量的定义不完整或不完善；

②实现被测量定义的方法不理想；

③取样的代表性不够，即被测量的样本不能完全代表所定义的被测量；

④对测量过程受环境影响的认识不周全，或对环境条件的测量与控制不完善；

⑤对模拟式仪器的读数存在人为偏差（偏移）；

⑥测量仪器计量性能（如灵敏度、分辨力、稳定性等）的局限性；

⑦赋予计量标准的值或标准物质的值不准确；

⑧引用的数据或其他参数的不确定度；

⑨与测量方法和测量程序有关的近似性和假定性；

⑩被测量重复观测值的变化等等。

⑵测量不确定度的分类：分为A类和B类。

①A类不确定度：通过对测量结果按统计分析的

方法所得到的不确定度，常以标准偏差si来表示。

②B类不确定度：通过用非统计分析的方法所得到的不确定度，也以标准偏差uk来表示。

⑶ 不确定度的合成：将A类不确定度和B类不确定度按下式合成，即可得到合成不确定度uc


⑷ 扩展不确定度U：合成不确定度uk与包含因子k的乘积，称为扩展不确定度

                           U=uk×k    

包含因子k的取值范围为1＜k≤3，目前国际上常取k=2。

 最终报告时测量不确定度的有效位数及数字修约规则

1.测量不确定度的有效位数

（1） 什么叫有效数字

数值从左边起第一个不是零的数字起到最后

一位数字就称为有效数字。

（2） 测量不确定度的有效数字位数

报告的测量不确定度最多为2位有效数字（第一位有效数字是1或2时）

用实验标准偏差表征 ；        

2、直接测量的实验室标准差的几个常用的计算公式：

3、算术平均值的实验标准差的计算：

4、标准不确定度合成的代数和法：

5、标准不确定度合成的方根和法：

 
计量员、内校员、计量校准员资格证书培训/职业技能证书培训

【讲师介绍】

讲师为资深职业资格培训老师，

有多年企业工作经验和丰富的培训经验

联系崔老师 V：wenmo36

【培训对象】

计量员证书培训
计量内校员证书培训
计量校准员证书培训

化验员，水质检验员，食品检验员，微生物检验员，化妆品检验员，内审员，计量员，计量校准员，内校员证书培训

更新时间：2024/8/14 13:08:55