【课程大纲】

计量员，内校员又叫计量校准员，适用企业内部校准，体系外审和客户审核适用。

企业计量员培训计量内校员资格证书培训   

一、计量员、内校员、计量校准员作用 



1)企业建标，申请CNAS（国家认可实验室） 

2)证书用于企业内部校准。 企业计量人员取得证书后，购置适当的标准器，可以对计量器具进行内部校准，出具企业内部使用的校准报告（根据计量法和计量管理体系要求，一个项目需要两名计量人员有证书，一个校准一个校核）。 

3)体系外审。 质量管理体系ISO9001，环境管理体系ISO14001，职业健康安全管理体系ISO45001，汽车行业质量管理认证体系IATF16949，国家实验室认可体系ISO/IEC17025，药品生产质量管理规范GMP 等。

4)客户审核。 第三方审核，供应商审核。



二、计量员、内校员、计量校准员培训对象/计量分项目 

计量校准员培训内容：1、计量监督基础培训及企业计量管理；2、量规仪器校正及测量系统分析（GRR）;3、计量仪器校验操作实务培训、各工种检定、校准技术理论知识讲解及考前辅导等。 

三、计量员、内校员、计量校准员培训费用 

初级1580，中级1780，高级1980元/人（包含培训费，证书费、发票）。

 证书为中国计量测试学会颁发，属于省级以上计量单位颁发证书，作为企业内部校准，体系外审和客户审核适用。 终身有效，无须年审。

报名老师：崔老师 189 2518 5578 

VX：wenmo36



四、计量员、内校员、计量校准员的职责和计量的重要性  

 计量工作是提高产品质量的保证。产品质量是企业生存和发展的关键，而计量是产品质量最基本的保证，在工业企业的生产过程中，从原材料进厂的检测分析，到生产工艺流程中各工序的质量监测控制，直至成品、半成品检验，都必须有计量测试层层把关，严格控制。

如果没有计量的测试，监督保证，产品质量就无法得到保证。因为任何质量特性都以一定的计量特性为表征的。一切要用数据说话，而数据必须准确可靠，这就要依靠完善的计量检测来实现。假如企业使用的计量器具不合格，产品的几何尺寸就不可能合格，压力表不准就可能毁坏设备。分析天平失准，就会造成产品配料不准。从而影响产品质量，因此产品质量必须经过精密的测试来控制，要使企业的产品质量达到先进水平，立于不败之地，就必须加强计量检测手段，没有计量检测，就没有产品质量。  

现场评审

评审组依据 CNAS 的认可准则、规则和要求及有关技术标准对申请人申请范围内的技术能力和质量管理活动进行现场评审。现场评审应覆盖申请范围所涉及的所有活动及相关场所。现场评审时间和人员数量根据申请范围内场所、项目/参数、方法、标准/规范等的数量确定。

一般情况下，现场评审的过程是：

a) 首次会议； 

b) 现场参观（需要时）；

c) 现场取证； 

d) 评审组与申请人沟通评审情况；

e) 末次会议。

评定结论

a)予以认可；

b)部分认可；

c)不予认可；

d)补充证据或信息，再行评定。

CNAS 秘书长或授权人根据评定结论作出认可决定。

发证与公布

①CNAS 认可周期通常为 2 年，即每 2 年实施一次复评审，做出认可决定。

②CNAS秘书处向获准认可实验室颁发认可证书，认可证书有效期一般为6年。

③认可证书有效期到期前，如果获准认可实验室需继续保持认可资格，应至少提前 1个月向CNAS 秘书处表达保持认可资格的意向。

注：初次获认可的实验室在12个月内做一次检定评审

 

 
五、计量员、内校员、计量校准员培训内容 

、量纲


1、量纲的定义
以给定量制中基本量的幂的乘积表示某量的表达式称为量纲。量纲是 定性表示量与量之间的关系 。
例如在长度、质量和时间的量制中，力的量纲为LMT-2 。由于导出量
的量纲形式表示为基本量量纲之积，故量纲也常常称为"量纲积"。

b) 量纲的一般表示法
量纲的符号为dim，对于任何一个量的量纲可表示为：
dim Q= L α M β T γ I δ Θ ε N ζ J η
如长度量纲  dim  L  =  L  ，即在量纲表达式中，α =1 ，其余的指数均为 0 。速度的量纲为dim V = LT-1  。在量纲表达式中，其基本量量纲的全 部指数均为零的量成为无量纲量。例如摩擦因数、折射率、质量分数 等都是无量纲量。应该注意的是无量纲量不是量纲为0 ，而是量纲为 1 的量。

注：按照新的国家标准，将"无量纲量（dimensionless quantities）"改称为 "量纲一的量（quantities of dimension one ）"。

 
六、计量员、内校员、计量校准员培训 

产生测量不确定度的原因和测量模型
    1 测量不确定度的来源
    测量过程中有许多引起不确定度的来源，它们来自以下几个方面：
    （1）对被测量的定义不完整或不完善
    （2）实现被测量定义的方法不理想
    （3）取样的代表性不够，即被测量的样本不能完全代表所定义的被测量
    （4）对测量过程受环境影响的认识不周全，或对环境条件的测量与控制不完善    

8、（测量）不确定度：与测量结果相关的参数，表征合理地赋予被测量值的分散性。此参数可以是标准偏差（或其倍数），也可以是说明置信水平的区间半宽度。

10、实验标准偏差：表征同一被测量的多次测量结果分散性的参数，用s表示，可按上式计算：    

11、直接测量法：不必测量与被测量有函数关系的其他量，而能直接得到的被测量值的测量方法。

 
计量员、内校员、计量校准员职业技能证书培训

【讲师介绍】

讲师为资深职业资格培训老师，

有多年企业工作经验和丰富的培训经验

崔老师 VX：wenmo36 

【培训对象】

计量员证书培训
计量内校员证书培训
计量校准员证书培训

更新时间：2024/11/26 11:19:51