【课程大纲】

1. 系统工程概述
本单元学习目标：了解系统和系统工程的基本概念；了解系统工程方法论；了解系统工程流程。
1.1. 产品设计的常见问题
1.2. 系统和系统工程的定义
1.3. 系统工程扮演者技术分配和集成的角色
1.4. 系统工程和传统工程的区别
1.5. 主要的系统工程方法论
1.6. 系统工程相关组织结构和角色职责
1.7. 系统工程流程概览
2. 需求分析
本单元学习目标：了解需求分析的意义；掌握产品概念开发方法；掌握设计需求分析方法；掌握设计需求变更控制流程。
2.1. 需求分析概述
2.1.1. 需求分析的层次及分析对象
2.1.2. 需求分析流程
2.2. 什么才是真正的需求？
2.3. 需求的层次结构
2.4. 产品包需求分析和整理
2.4.1. 产品包需求
2.4.1.1. 什么是产品包需求？
2.4.1.2. 怎么提炼DFX需求？
2.4.1.3. 产品包需求几种常见分类方法
2.4.1.4. 需求描述的五原则
2.4.1.5. 高质量产品包需求的标准
2.4.2. 谁来完成产品包需求分析和定义？
2.4.3. 产品包需求分析
2.4.3.1. 需求分析方法：场景分析法
2.4.4. 演练：产品包需求分析
2.5. 产品概念开发
2.5.1. 什么是产品概念开发？
2.5.2. 产品概念开发流程
2.5.2.1. 产品概念生成
2.5.2.2. 关键技术分析
2.5.2.3. 产品概念选择
2.5.2.4. 产品概念验证
2.5.3. 演练与讨论：产品概念开发
2.6. 设计需求分析
2.6.1. 设计需求分析思路
2.6.2. 设计需求和产品包需求的区别
2.6.3. 设计需求因子
2.6.4. 如何开展设计需求分析？
2.6.4.1. 确定操作方式
2.6.4.2. 明确系统的设计约束
2.6.4.3. 定义技术性能指标（TPM）
2.6.4.4. 形成设计需求
2.6.4.5. 明确接口定义
2.6.5. 设计需求分析方法
2.6.5.1. 场景分析法
2.6.5.2. QFD
2.6.5.3. UCD
2.6.5.4. 原型机
2.6.6. 如何输出完备的设计需求分析文档？
2.7. 建立产品包需求到设计需求的映射
2.8. 演练：设计需求分析
2.9. 技术评审1
2.10. 设计需求基线化
3. 功能分析
本单元学习目标：了解功能分析流程，掌握功能分析方法。
3.1. 设计需求如何转化为设计规格？
3.2. 功能分析概述
3.2.1. 功能分析流程
3.3. 功能分解
3.3.1. 功能分解活动
3.3.1.1. 定义子功能
3.3.1.2. 子功能接口分析
3.3.1.3. 故障模式和影响分析（FMEA）
3.3.2. 功能分解工具
3.3.2.1. 功能流框图（FFBD）
3.3.2.2. 层次图（HD）
3.3.3. 形成功能分解备选架构
3.3.4. 备选架构选择
3.4. 功能验证
3.5. 功能分析的输出--功能架构
3.6. 演练与讨论：功能分析
4. 设计综合
本单元学习目标：掌握设计综合方法；掌握需求分解分配方法；掌握系统设计方法。
4.1. 设计综合概述
4.1.1. 设计综合的意义
4.1.2. 设计综合流程
4.2. 架构设计
4.2.1. 架构设计要素和原则
4.2.2. 功能分解和物理分解相辅相成
4.2.3. 物理架构分析工具
4.2.3.1. 概念图（CDS）
4.2.3.2. 示意方框图（SBD）
4.2.4. 备选物理架构
4.2.5. 物理架构方案决策
4.2.6. 软件系统架构"4+1视图模型"
4.3. 设计验证
4.4. 需求分解分配
4.5. 系统设计
4.5.1. 系统设计的常见问题
4.5.2. 系统运行分析
4.5.3. 接口设计
4.6. 渐增测试计划
4.6.1. 什么是渐增测试
4.6.2. 如何制订渐增测试计划
5. 系统工程支撑管理
本单元学习目标：掌握基本的系统工程管理活动；了解系统工程组织结构划分和相关角色职责。
5.1. 系统工程管理
5.1.1. 系统工程管理概述
5.1.2. 需求管理
5.1.2.1. 需求属性/分类
5.1.2.2. 需求编号
5.1.2.3. 需求跟踪
5.1.2.4. 需求管理库
5.1.2.5. 需求变更
5.1.3. 质量保证
5.1.3.1. 系统工程活动的健康指标--质量目标
5.1.3.2. 如何制订质量目标？
5.1.3.3. 怎样才能达成质量目标？
5.1.4. 接口管理
5.2. 技术评审
5.2.1. 技术评审流程
5.2.2. 技术评审角色职责
5.2.3. 如何让技术评审有效的执行起来？
5.3. 变更管理
5.3.1. 变更控制委员会（CCB）
5.3.2. 变更流程
5.4. 配置管理
5.4.1. 配置管理组织结构
5.4.2. 基线管理
5.4.3. 配置库管理
6. 系统工程师的职业发展
本单元学习目标：了解系统工程师和项目管理、设计专家的区别；了解系统工程师的作用和特质；探讨系统工程师的培养和职业发展。
6.1. 系统工程师的现状
6.2. 系统工程师的职责
6.3. 系统工程师和PQA的职责区别
6.4. 系统工程师、项目管理者和设计专家的区别
6.5. 系统工程师的挑战和吸引力
6.6. 系统工程师的技术发展通道
6.7. 系统工程师的培养和职业发展之路

【讲师介绍】

孙豪亮：资深顾问、资深讲师
• 华中科技大学（原华中理工大学），计算机科学与技术学士
• 北京大学，管理学硕士
• 项目管理专家（PMP，2007年3月）
• 原华为高级系统工程师
• 汉捷咨询项目总监、资深顾问、资深讲师
 专业背景：20年产品研发、研发管理、研发咨询实践经验，其中9年咨询经验:华为任职9年（光网络产品线5年、中央研究部4年），历任系统工程师、项目经理、开发部部长，华为两个国家"863"项目核心成员，光网络产品线大规模推行IPD时任第一代项目经理，全IPD流程参与多款华为全新产品和平台研发和研发管理，积累了丰富的高、中、低端全系列产品/平台的集成开发经验。作为项目经理参与第一代智能光网络产品平台ASON开发（IPD+CMM，3百多万行代码）；作为高级系统工程师/项目经理参与中央研究部新一代公司级技术平台VRP V8开发（IPD+敏捷，3千多万行代码）。参与三款华为第一代(全新，按照IPD流程进行开发)产品研发：智能光网络产品（华为光网络第一款真正的高端产品）、分组交换产品、多业务接入（ATN）产品，均取得全球销量第一。
 咨询背景：作为项目经理或核心顾问主持或参与30多家企业IPD咨询项目，提供咨询内容涉及公司战略管理、市场管理及产品规划、产品/平台技术规划、产品及研发组织设计、研发流程和项目管理、研发绩效管理和激励机制、研发任职资格等。

【培训对象】

研发副总、技术副总、总工/技术总监、研发经理、各部门主管、系统工程师、项目经理、研发骨干、产品经理等。

更新时间：2021/9/18 13:52:38