| 神农架林区计量员 | 内校员 | 计量校准员职业技能证书培训 | |||
| 课程类型： | 审核员 | 授课语言： | 普通话 |
| 总学课时： | 2天 | 培训费用： | 1580元 |
| 授课时间： | 2024年12月31日至2050年12月31日 | 授课地点： | 神农架林区 |
| 浏览次数： | 2794次 | 参加培训： | 在线报名 |
计量员、内校员、计量校准员资格证书培训，计量员职业技能证书培训
计量员，内校员又叫计量校准员，适用企业内部校准，体系外审和客户审核适用。
企业计量员培训计量内校员资格证书培训
一、计量员、内校员、计量校准员作用
1)企业建标，申请CNAS（国家认可实验室）
2)证书用于企业内部校准。 企业计量人员取得证书后，购置适当的标准器，可以对计量器具进行内部校准，出具企业内部使用的校准报告（根据计量法和计量管理体系要求，一个项目需要两名计量人员有证书，一个校准一个校核）。
3)体系外审。 质量管理体系ISO9001，环境管理体系ISO14001，职业健康安全管理体系ISO45001，汽车行业质量管理认证体系IATF16949，国家实验室认可体系ISO/IEC17025，药品生产质量管理规范GMP 等。
4)客户审核。 第三方审核，供应商审核。
二、计量员、内校员、计量校准员培训对象/计量分项目
1、长度（指示表，通用卡尺，千分尺）
2、衡器（数字指示秤，模拟指示秤，非自行指示秤）
3、电磁（模拟电流表、电压表、电阻表、功率表，数字交流电压表，数字交流电流表）
4、无线电（模拟示波器，低频信号发生器，信号发生器）
5、温度（工作用玻璃液体温度计，工作用廉金属热电偶，数字温度指示调节仪）
6、压力（弹簧管式一般压力表，弹簧管式精密压力表，数字压力计）
7、测力（工作测力仪、扭矩扳子）
8、流量（差压式流量计、速度式流量计、液体容积式流量计）
9、容量（滴定管、量筒、量杯、移液器）
三、计量员、内校员、计量校准员培训费用
初级1580，中级1780，高级1980元/人（包含培训费，证书费、发票）。
证书为中国计量测试学会颁发，属于省级以上计量单位颁发证书，作为企业内部校准，体系外审和客户审核适用。 终身有效，无须年审。
报名老师：崔老师 189 2518 5578
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四、计量员、内校员、计量校准员的职责和计量的重要性
随着科技和经济的发展、社会的进步，计量的作用和意义已日益明显。下面略举几例： 1．计量与科学技术 众所周知，科学技术是人类生存和发展的一个重要基础。没有科学技术，便不可能有人类的今天。其实，计量本身就是科学技术的一个重要的组成部分。任何科学技术，都是为了探讨、分析、研究、掌握和利用事物的客观规律；而所有的事物都是由一定的"量"组成，并通过"量"来体现的。为了认识量并确切地获得其量值，只有通过计量。比如，哥白尼关于天体运行的学说，是在反复观察的基础上提出的，并在伽利略用天文望远镜进行了进一步观测之后而确立的；著名的万有引力定律，被牛顿的敏锐观察所揭示，并在百余年后经卡文迪许的精密测试而得到了确认；爱因斯坦的相对论，也是在频率精密测量的基础上才得到了一定的验证；李政道、杨振宁关于弱相互作用下宇称不守恒的理论，也是吴健雄等人在美国标准局（金标准技术研究院）进行了专门的测试才验证的。总之，从经典的牛顿力学到现代的量子力学，各种定律、定理，都是经过观察、分析、研究、推理和实际验证才被揭示、承认和确立。计量正是上述过程的重要技术基础。
关于调整的对象。《办法》仅将为社会提供计量校准服务的计量校准机构列入调整范围。主要理由是：第一类计量校准机构开展的活动及其产生的结果应由组织内部价值链解决，后果由组织自行承担，权责较为清晰。对于个人开展计量校准服务，从服务规模来看，个人服务占计量校准市场总体份额较小；从权责的归属来看，更多体现的是委托方雇佣个人技术劳务的行为，社会影响较小，因此均无需本《办法》的调整和制约。另外，针对部分计量器具制造企业面向社会对所制造产品开展计量校准服务的情况，考虑在现实中服务已愈来愈作为一种独立的产品对外出售，且随着技术和专业的发展，其总量已愈来愈大，《办法》决定将其纳入相关调整和制约范围。
五、计量员、内校员、计量校准员培训内容
当无国家计量校准规范或相应的计量检定规程时，申请考核单位可以根据国际、区域、国家标准或行业标准编制满足校准需要的校准方法作为校准的依据，编制的校准方法应当经申请考核单位组织同行专家审定后，连同所依据的技术文件和实验验证结果，报主持考核的质量技术监督部门申请考核。
测量能力确认的两种方式：
现场实验
技术资料的审查
现场实验
通过现场实验的结果以及检定或校准人员的实际操作和回答问题的情况,判断计量标准的测量能力是否满足开展检定或校准工作的需要。
现场实验的要求：
1 检定或校准方法正确，操作规范
2 检定或校准结果正确，数据准确
3 回答问题正确 ，关键明白
现场实验的方法：
问、听、查、看、验、
六、计量员、内校员、计量校准员培训
5、导出量
在给定量制中由基本量的函数所定义的量。
a) 由基本量导出的导出量：
例如：速度定义为长度除以时间，即v=dl/dt
根据牛顿第二定律的方程式f =m （dl/dt2 ），即由质量、长度和
时间导出力
b) 由已定义的导出量结合基本量导出另外一个导出量。 例如： p=mv; ρ=m/ V
c) 同种量之比得到的导出量：
例如： 摩擦因数μ，折射率n等
d) 一个特定的量制就是由全部的基本量+所有有意义的导出量构成
注意：
• 在一个量制中，基本量可以全部列举出来，即是有限的，而导出量是 不胜枚举的，通常只列出最常用的，其余的则只能在用到的时候再加 以定义；
• 基本量和导出量的区别是相对的，不一定说明基本量就比导出量在自 然属性上更基本上，仅仅是在构建学科理论体系时的一种选择。
例如，能量是一个导出量，但却是物体一个非常基本的自然属性。
⑴对被测量的定义不完整或不完善；
⑵复现被测量的定义的方法不理想；
⑶测量所取样本的代表性不够，即被量的样本不能完全代表所定义的被测量；
⑷对测量过程受环境影响的认识不周全，或对环境条件的测量与控制不完善；
⑸对模拟式仪器的读数不准；
⑹仪器计量性能上的局限性；
⑺赋予测量标准和标准物质的标准值的不准确；
⑻引用常数或其它参量不准确；
⑼与测量方法和测量程序有关的近似性或假定性；
⑽在表面上看来完全相同的测量条件下，被测量重复观测值的变化；
⑾在有察觉存在系统影响（误差）的情形应当尽量找出其影响的大小，并对测量结果进行修正，对于修正后剩余的影响应当把它当为随机影响，在评定测量结果的不确定度中予以考虑
⑿在有的情况下，需要对某种测量条件变化，或是在一个较长的规定时间内测量结果的变化做出评定。
计量员、内校员、计量校准员资格证书培训/职业技能证书培训
讲师为资深职业资格培训老师，
有多年企业工作经验和丰富的培训经验
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